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作者:zlw    部门:教务处    发布日期:2019/4/17 16:03:01    阅读次数:813    浏览范围:全部

以生为本 探寻人文课堂魅力——语文组青年教师课堂教学实践侧记

本学期,在学校“人文课堂·智慧课堂”理念倡导下,语文组展开了积极的理论研讨和行动实践。327日和412日,南湖校区三位青年教师分别就人文素养拓展和诗词教学进行公开教学展示,探索人文课堂建设的多样化路径。

327日,周礼丹老师面向现代服务系督导专家开了题为《京剧行当》的人文素养拓展展示课。课前,根据系部督导要求和校人文课堂建设理念,周老师结合自己所学的专业,在自己所教的18高连锁班探索人文素养拓展教学。在教研组团队的共同研讨协助下,周老师设计了一节《京剧行当》拓展课。这节课周老师以任务单的形式布置学生课前分组合作学习,广泛搜集资料。展示课上,各小组充分展示了自己对京剧不同行当的认识。在周老师的引导下,学生们还分享了精彩的京剧片段,模拟表演旦角出场。课堂上的游戏“猜脸谱”和“画脸谱”掀起了另一个高潮,学生笑声不断。周老师的这节课在语文课和中华传统文化的融合方面做出了十分有益的探索,初步彰显出人文课堂的活力。

412日,董明月老师、陈际涛老师分别开设古诗词教学校级公开课《青玉案·元夕》和《永遇乐·京口北固亭怀古》。董老师以传统元宵佳节为话题导入,以传统意象的语言品析为抓手,以诵读为主线,引领学生掌握古诗词赏析的一般方法,教学平稳扎实。陈老师以“英雄”为话题导入,课前和课堂上都引导学生利用学习通平台进行自主预习和讨论,课堂教学设计新颖,充满时代感,充分调动了学生的学习积极性。课后,组内老师进行了热烈的研讨。程道明老师提出学生性能发展的观点,坚持教学目标设计的原则是学生价值情感和知识能力的共同发展。褚雪冬老师将道家学说里的“道、术、势”与现代人文课堂建设结合起来,提出如何提升课堂效率。张建英老师坚持“一课一得”,让学生学有所获,另外她还提出了一些细致的课堂教学建议。王昌花老师、朱琳老师等也就两位老师的课堂表现提出了中肯而实用的教学建议。

教学是一项技术,更是一门艺术。以生为本的人文理念引发了老师们的思考与争鸣,如何激发学生兴趣,如何运用好信息化教学手段,如何实现语文与中华传统文化的融合,如何通过语文课提高学生的人文素养……公开教学又为研讨人文课堂搭建了实践平台和交流平台,希望老师们不断实践,不断探索,将教学实践与教育理论融合,进一步形成物化的研究成果。

(文/管萱、董明月   /王琳琳、史怡   审核/荣平


教研组研讨人文素养拓展课方案


周礼丹老师人文素养拓展课现场


董明月老师公开课现场


陈际涛老师公开课现场


认真地听课


热烈地评课