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作者:cdm100    部门:教师发展处    发布日期:2019/4/3 9:23:12    阅读次数:670    浏览范围:全部

飞盘冠军的体育督导课

     “仰首接飞猱,俯身散马蹄”,“狡捷过猴猿,勇剽若豹螭”。这是曹植《白马篇》刻画的身手敏捷的青年英雄形象。在莫愁中专校有不少特色体育活动,诸如排球比赛、舞龙、健美啦啦操等,都旨在培养学生敏捷反应能力和团队协作能力。其中,2017年全国“极限飞盘”冠军郭松青老师开设的“飞盘”教学课,因为其“时尚性、易上手、趣味性强、安全度高、无身体接触”等特点,成为男女同学普遍欢迎的一项特色体育活动。

329日上午第三节课,建邺区挂牌督学张思俊书记,在督察学校学生宿舍管理和小超市食品安全管理之后,在安国村校区操场上听了郭松青老师的一节体育课。上课开始阶段,郭老师在学生整队后,带领学生做了几节广播操和准备活动,充分舒展筋骨,防止关节肌腱扭伤拉伤。正式上课的第一个教学环节,郭老师示范讲解了正手和反手“飞盘”的动作技术要领,只见郭老师跨步拧腰:一个稳健的右弓步加右侧身,手中的飞盘正手飞出,像一道白色闪电飞到50米外。接着,郭老师又示范讲解了反手“飞盘”的动作要领,并与一位男生配合做了“飞盘”与“接盘”的动作演示。郭老师在“飞盘”时,对身体重心、手腕变化以及力道速度的掌控,一投足,一转身,一甩手,无不恰到好处,展示出全国“极限飞盘”冠军特有的风采,赢来同学们赞羡的眼光,极大激发了同学们的学习欲望。接下来,进行学生分组练习:学生横向排成四个队,每两人一组面对面做“飞传”与“接盘”练习,顿时飞盘上下飞动,有配合娴熟的,有飞盘掉地的,有快速有力的,有晃晃悠悠的,但是同学们学习热情高涨,都努力想把技术训练好。第二个教学环节,郭老师示范讲解了跑动“接盘”技术要领及要求,然后将四个队纵向拉开,由一名学生轮流抛出飞盘,其他9名学生依次在跑动中接盘;接盘后,立刻斜向跑到抛盘手的身后,放下飞盘。这项技能显然难度有所提升,学生们的抛盘与接盘水平自然参差不齐,但这正是竞技体育的魅力所在——只有富有一定挑战性和合适难度的动作技能,才能有效展现学生的运动技能和身体素质,才能在群体竞技活动中有效激发同学们的挑战自我的学习热情。在这个教学环节,学生在抛接盘时,呈现出明显的个性差异,也出现了诸如第一个接盘学生、第二个接续学生的“跑位线路”与抛盘手的“飞盘线路”交叉干扰的问题,郭老师利用地面的两个彩色塑料“定位标”对此作了技术纠正与指导。从中我们感受到竞技体育每个细节设置的必要性及规则原理,体现出教师教学指导的必要性与个人随意游戏的差异性。第三个教学环节,是这节课的高潮,也是同学们最兴奋的10分钟。学生展开分组攻防竞赛,郭老师参加了男子组的比赛,矫健的身手与同学们跳跃围堵跑位兴奋的身影交织在一起,时间飞快地度过。最后,郭老师做了本节课教学总结,并对同学们提出课外练习提出了要求。课后,张思俊督学与郭松青老师作了简单的沟通交流,本次挂牌督导圆满结束,但飞盘冠军的体育课却时时闪现在我们的脑海中。

(文、/程道明;审核/卜琴)